小伙伴被夸，宝宝为何“跳脚”？
家有三四岁宝宝的家长常常会碰到这样的情形，大人夸别的宝宝一句，自家宝宝可能马上就生气，或者立即凑过来自我表现，弄得大人挺尴尬。其实，宝宝只不过是在人前寻求关注，急着展示自己，这是宝宝成长的信号，他们开始进入一个生长发展的特殊时期。
诺诺的故事：
4岁的诺诺和所有女孩子一样，特别爱美，爱穿裙子，爱说自己是公主，天天早上吵着穿裙子，还说：“公主都是穿裙子的，这样才漂亮呀!”家人常常被她的童言童语逗得哭笑不得。
自从诺诺上了幼儿园，妈妈发现她爱美的心理有增无减。为了配合幼儿园的日常活动，妈妈好说歹说才说服诺诺上学穿裤子和运动鞋。但是这一点也不影响她爱美的小心思，每天早上继续挑选自己喜欢的衣服，妈妈基本上能尊重她的意见，还会给她一点搭配的建议。
开开心心的幼儿园生活过了1个多月。有一天，诺诺闷闷不乐地对妈妈说：“妈妈，我不喜欢欣欣。”欣欣和诺诺是一个小组的朋友，而且两人进餐的座位是面对面的，感情一直很好。妈妈很诧异地问：“为什么呢？你和欣欣不是好朋友吗？”诺诺答：“我不要和她做好朋友了？”“为什么呀？”“因为她天天可以穿裙子，老师今天又说她漂亮了，为什么我不能穿裙子呢？”妈妈这才意识到女儿长大了，会“嫉妒”别人了!
, 百拇医药
此类情况最近时有发生。一次，奶奶接诺诺放学，看到同班的小女生长得漂亮，就夸了几句，诺诺连忙跳出来喊道：“我才是最漂亮的!”又有一次同学聚会，同学说自己的儿子认识300多个汉字了，我就夸他：“弟弟好聪明，认识那么多字啊!”诺诺连忙说道：“我也很聪明，我也认识字的!”
理解宝贝：4岁是一个不守规矩的年龄，好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著的心理现象，成人应该用坚定的原则去照顾及引导宝宝。既然这个时期的宝宝需要大人的称赞，就请你不要“吝啬”，多一个微笑、多一个拥抱、多一句赞美，它会让你的宝宝更自信、更独立、更爱周围的人，更会在一个积极向上、温暖的环境中健康成长。
“跳脚”情形应对方案
因为别的宝宝得到夸奖，自己宝宝出现种种“跳脚”情况时，作为父母，我们该如何处理呢？
场景1：妈妈抱了邻居家的小宝贝，宝宝急着说：“这是我的妈妈，不许抱小宝宝。”
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宝宝的小心思：小宝宝是很挺可爱的，可是妈妈是我一个人的，万一妈妈喜欢小宝宝不喜欢我了可怎么办？不行，不行，妈妈只能爱我一个人。
妈妈妙招：肯定、赞美自己的宝宝，引导他一起关爱小宝宝。
“嗯，我家大宝贝也很可爱，而且还是一个懂事的大姐姐了呢，我们一起抱抱小宝宝好不好？看看，你小时候也和小宝宝一样，小小的鼻子，小小的手……”
效果：宝宝得到妈妈的肯定和关注后，不会排斥妈妈抱人家宝宝的行为，反而会因为妈妈的赞美而真的表现出姐姐的样子和妈妈一起逗小宝宝，学会关心别人。
场景2：妈妈夸赞别人的宝宝真可爱、真聪明，宝宝连忙扑到妈妈怀里：“我也可爱，我也聪明。”
宝宝的小心思：妈妈夸人家可爱聪明，可是我才是妈妈的宝贝啊，应该先夸我才对嘛!
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妈妈妙招：先肯定自己宝宝的优点，再引导宝宝正面关注他人的优点，愿意学习他人的长处。
“是啊，你也很聪明的，我们宝贝会唱歌跳舞，还认识好多字，还会讲英文呢!那我们来听听弟弟会哪些本领好不好呀？”
“弟弟也会很多本领呢，我们夸夸弟弟，给他拍拍手好吗？”
“大家都是爱学习的聪明宝宝，下次我们再来比一比，看谁学到更多的新本领好吗？”
效果：当宝宝自己先被肯定后，才会有心思去关注其他宝宝的优点，当他知道人家宝宝也会很多本领，甚至比自己学到的更多时，宝宝自然而然地会产生要比别人更能干的强烈上进心。
场景3：一群宝宝在一起玩时，有一个宝宝唱起歌来，周围的大人都笑着露出赞扬的表情。这时，另一个宝宝不顾打扰了他人的表演，急于表现自己，也大声地唱起歌来。
, 百拇医药
宝宝的小心思：我唱歌也很好听，不信你们听一听，赶快也夸夸我吧!
妈妈妙招：先安抚宝宝的情绪，引导宝宝安静倾听不打扰别人的表演，然后给宝宝同样的机会展示自己。
“妈妈当然知道你唱歌最好听了，但是要等姐姐唱完了才知道姐姐是不是和你唱得一样好听啊!”
效果：当宝宝急于表现自己而打扰到了别人时，妈妈更要肯定宝宝的表现欲望，同时引导宝宝耐心看完别人的表演再来表现自己，学会关注他人，学会等待。
场景4：宝宝和姐姐一起吃饭，平时吃饭不好的姐姐今天吃得特别棒，又快又干净，家人都夸奖她。吃得比较慢的宝宝就说道：“昨天姐姐吃饭是奶奶喂的，还是我最乖，天天自己吃饭!”说完自己闷头又吃起饭来。
宝宝的小心思：她昨天吃饭表现很不好，你们忘记了吗？今天只夸她不夸我，我可是天天吃饭表现好的。
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妈妈妙招：先肯定宝宝的表现，再让宝宝一起肯定姐姐今天吃饭有进步，引导宝宝关注他人的优点。
“是哦，我们宝贝天天都是自己吃饭的，当然也要表扬喽，大家都知道你是吃饭棒的好宝宝。”
“你看，今天姐姐吃饭有进步了，不要大人喂，而且自己吃得又快又干净，我们是不是应该表扬姐姐呀？”
“我们一起给姐姐拍拍手，好吗？”
效果：要多引导宝宝关注和欣赏他人的优点，这样才会成为一个开朗大方的善良宝宝。
教育是一个需要家长不断用心的过程，试着从宝宝的角度去思考问题，不要轻易否定宝宝的某些行为。宝宝需要经常被家长关注和欣赏，这样才会顺理成章地接受家长对别人的欣赏，甚至主动去关注和欣赏别的宝宝。反之，如果家长长期意识不到这一点，让宝宝缺乏被关注和被欣赏，会养成宝宝自私善妒的性格，因为长期不被关注和欣赏的宝宝，是不会关注和欣赏别人的。于是，所谓的“自私”就产生了。正如卢梭所说：“人们最早是在别人对待自己的方式中去学会怎样对待别人的”，而这个最早的“别人”就是父母。, http://www.100md.com(庄燕华)
诺诺的故事：
4岁的诺诺和所有女孩子一样，特别爱美，爱穿裙子，爱说自己是公主，天天早上吵着穿裙子，还说：“公主都是穿裙子的，这样才漂亮呀!”家人常常被她的童言童语逗得哭笑不得。
自从诺诺上了幼儿园，妈妈发现她爱美的心理有增无减。为了配合幼儿园的日常活动，妈妈好说歹说才说服诺诺上学穿裤子和运动鞋。但是这一点也不影响她爱美的小心思，每天早上继续挑选自己喜欢的衣服，妈妈基本上能尊重她的意见，还会给她一点搭配的建议。
开开心心的幼儿园生活过了1个多月。有一天，诺诺闷闷不乐地对妈妈说：“妈妈，我不喜欢欣欣。”欣欣和诺诺是一个小组的朋友，而且两人进餐的座位是面对面的，感情一直很好。妈妈很诧异地问：“为什么呢？你和欣欣不是好朋友吗？”诺诺答：“我不要和她做好朋友了？”“为什么呀？”“因为她天天可以穿裙子，老师今天又说她漂亮了，为什么我不能穿裙子呢？”妈妈这才意识到女儿长大了，会“嫉妒”别人了!
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此类情况最近时有发生。一次，奶奶接诺诺放学，看到同班的小女生长得漂亮，就夸了几句，诺诺连忙跳出来喊道：“我才是最漂亮的!”又有一次同学聚会，同学说自己的儿子认识300多个汉字了，我就夸他：“弟弟好聪明，认识那么多字啊!”诺诺连忙说道：“我也很聪明，我也认识字的!”
理解宝贝：4岁是一个不守规矩的年龄，好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著的心理现象，成人应该用坚定的原则去照顾及引导宝宝。既然这个时期的宝宝需要大人的称赞，就请你不要“吝啬”，多一个微笑、多一个拥抱、多一句赞美，它会让你的宝宝更自信、更独立、更爱周围的人，更会在一个积极向上、温暖的环境中健康成长。
“跳脚”情形应对方案
因为别的宝宝得到夸奖，自己宝宝出现种种“跳脚”情况时，作为父母，我们该如何处理呢？
场景1：妈妈抱了邻居家的小宝贝，宝宝急着说：“这是我的妈妈，不许抱小宝宝。”
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宝宝的小心思：小宝宝是很挺可爱的，可是妈妈是我一个人的，万一妈妈喜欢小宝宝不喜欢我了可怎么办？不行，不行，妈妈只能爱我一个人。
妈妈妙招：肯定、赞美自己的宝宝，引导他一起关爱小宝宝。
“嗯，我家大宝贝也很可爱，而且还是一个懂事的大姐姐了呢，我们一起抱抱小宝宝好不好？看看，你小时候也和小宝宝一样，小小的鼻子，小小的手……”
效果：宝宝得到妈妈的肯定和关注后，不会排斥妈妈抱人家宝宝的行为，反而会因为妈妈的赞美而真的表现出姐姐的样子和妈妈一起逗小宝宝，学会关心别人。
场景2：妈妈夸赞别人的宝宝真可爱、真聪明，宝宝连忙扑到妈妈怀里：“我也可爱，我也聪明。”
宝宝的小心思：妈妈夸人家可爱聪明，可是我才是妈妈的宝贝啊，应该先夸我才对嘛!
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妈妈妙招：先肯定自己宝宝的优点，再引导宝宝正面关注他人的优点，愿意学习他人的长处。
“是啊，你也很聪明的，我们宝贝会唱歌跳舞，还认识好多字，还会讲英文呢!那我们来听听弟弟会哪些本领好不好呀？”
“弟弟也会很多本领呢，我们夸夸弟弟，给他拍拍手好吗？”
“大家都是爱学习的聪明宝宝，下次我们再来比一比，看谁学到更多的新本领好吗？”
效果：当宝宝自己先被肯定后，才会有心思去关注其他宝宝的优点，当他知道人家宝宝也会很多本领，甚至比自己学到的更多时，宝宝自然而然地会产生要比别人更能干的强烈上进心。
场景3：一群宝宝在一起玩时，有一个宝宝唱起歌来，周围的大人都笑着露出赞扬的表情。这时，另一个宝宝不顾打扰了他人的表演，急于表现自己，也大声地唱起歌来。
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宝宝的小心思：我唱歌也很好听，不信你们听一听，赶快也夸夸我吧!
妈妈妙招：先安抚宝宝的情绪，引导宝宝安静倾听不打扰别人的表演，然后给宝宝同样的机会展示自己。
“妈妈当然知道你唱歌最好听了，但是要等姐姐唱完了才知道姐姐是不是和你唱得一样好听啊!”
效果：当宝宝急于表现自己而打扰到了别人时，妈妈更要肯定宝宝的表现欲望，同时引导宝宝耐心看完别人的表演再来表现自己，学会关注他人，学会等待。
场景4：宝宝和姐姐一起吃饭，平时吃饭不好的姐姐今天吃得特别棒，又快又干净，家人都夸奖她。吃得比较慢的宝宝就说道：“昨天姐姐吃饭是奶奶喂的，还是我最乖，天天自己吃饭!”说完自己闷头又吃起饭来。
宝宝的小心思：她昨天吃饭表现很不好，你们忘记了吗？今天只夸她不夸我，我可是天天吃饭表现好的。
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妈妈妙招：先肯定宝宝的表现，再让宝宝一起肯定姐姐今天吃饭有进步，引导宝宝关注他人的优点。
“是哦，我们宝贝天天都是自己吃饭的，当然也要表扬喽，大家都知道你是吃饭棒的好宝宝。”
“你看，今天姐姐吃饭有进步了，不要大人喂，而且自己吃得又快又干净，我们是不是应该表扬姐姐呀？”
“我们一起给姐姐拍拍手，好吗？”
效果：要多引导宝宝关注和欣赏他人的优点，这样才会成为一个开朗大方的善良宝宝。
教育是一个需要家长不断用心的过程，试着从宝宝的角度去思考问题，不要轻易否定宝宝的某些行为。宝宝需要经常被家长关注和欣赏，这样才会顺理成章地接受家长对别人的欣赏，甚至主动去关注和欣赏别的宝宝。反之，如果家长长期意识不到这一点，让宝宝缺乏被关注和被欣赏，会养成宝宝自私善妒的性格，因为长期不被关注和欣赏的宝宝，是不会关注和欣赏别人的。于是，所谓的“自私”就产生了。正如卢梭所说：“人们最早是在别人对待自己的方式中去学会怎样对待别人的”，而这个最早的“别人”就是父母。, http://www.100md.com(庄燕华)