典型矛盾5：宝宝的教育谁说了算？
宝宝渐渐长大，学前教育问题浮出水面，成为了夫妻俩关注的话题。妈妈看到别的宝宝都去上学前班或者上一些兴趣班，开始急了，整天想了解相关信息、想给宝宝报名；爸爸觉得现在的宝宝上学的时候已经很辛苦了，没必要这么早就让宝宝整天学东学西，还不如让他多玩玩，再说宝宝这么小，能学会什么？纯粹是折腾人、浪费钱。
他们的故事
小宝两岁了，还没到上幼儿园的年龄，但是小宝所在小区里的许多小朋友都在早教机构上早教课。傍晚的时候，小区里的家长带着小朋友们在花园里玩，大家也都在讨论宝宝的教育问题。有的家长说自己的宝宝上了某某早教课后更聪明了，会用积木搭小火车了；有的妈妈说自己的宝贝去听了英语课，现在一开口就会蹦出“hello”、“apple”这些单词了……一旁带着小宝玩的宝妈听了，嘴上不说，心里急了，自己的小宝可是什么课都没去上啊，会不会长大后落后于别的小朋友呢？现在一个人在家里没关系，以后到了幼儿园，同样一件事情，别的宝宝都做得很好，自己宝宝不懂或不会做，是不是成了班上不受欢迎的宝宝？自尊心会不会受到挫伤？宝妈越想越觉得严重，回家就让宝爸给宝宝报名上学前班。
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宝爸说现在大家上班都已经很辛苦了，下班了还要送宝宝去上兴趣班，累不累？到幼儿园了，老师自然有一套科学、合理的教育体系，不要这么早就操心。
宝妈说，等到幼儿园了，你家宝宝已经比别的宝宝落后很多了，老师也不会喜欢的。
宝爸说，看看国外，小宝宝在小学时都在放松地玩，人家长大也没比我们差。
宝妈说，那是在国外，但你儿子生在中国，必须按照中国国情来……
两人各执己见，矛盾激化。
心理专家指点
她的心声：
宝妈带宝宝出去玩，看到其他小朋友的妈妈在谈宝宝如何乖巧、如何伶俐、如何聪明，心理不平静了。怕自己的宝宝不如别人，怕自己的宝宝被比下去，怕自己的宝宝长大以后前途不好……一切都是以自己的想法为宝宝设计未来和当下。
, 百拇医药
他的心声：
宝爸既有怕辛苦、怕麻烦的心理因素，也有宝宝顺其自然也一样会长大的心理。
美好建议：
1.以宝宝的发展需求为中心。
关于对小宝的学前教育问题，宝爸、宝妈首先要放下自己内心的需要，确实以宝宝为中心，为宝宝着想。父母对宝宝的管理和教育是以宝宝的心理发展为主要目标，这才是对宝宝真正的关心。2～3岁宝宝的主要心理发展任务是学习管理自己的大小便，学习和发展支配自己身体的能力，学习如何参与和他人的互动、在玩游戏中发展智力和情商，逐步适应社会的规则和秩序。
2.正确评估宝宝。
早教的前提首先要对宝宝有一个正确的评估，看看宝宝的成长环境是否利于宝宝的心理发展；其次，观察宝宝的气质类型；再次，观察宝宝的行为习惯，同时还要了解宝宝父母双方家族有无特殊的习惯和家庭创伤。在做这样的评估后，对宝宝的教育要近期和长远相结合。宝宝的人生不是百米冲刺，不能凭一时的冲劲，宝宝的人生是跑马拉松，要给他后劲。不要凭父母的兴趣和跟风。
一位4岁女孩的妈妈说宝宝在早教中心，表现可好了，大方，积极发言，可谓给妈妈挣足了面子。但是，回家就不是她了，做事不认真，没有一点规矩。这位妈妈感觉宝宝没有情感，比如她惹了祸，经常会说对不起，但是她好像不懂对不起是什么。这样的早教就不是成功的。希望我们的早教能给宝宝的成长奠定一个好的基础。, http://www.100md.com
他们的故事
小宝两岁了，还没到上幼儿园的年龄，但是小宝所在小区里的许多小朋友都在早教机构上早教课。傍晚的时候，小区里的家长带着小朋友们在花园里玩，大家也都在讨论宝宝的教育问题。有的家长说自己的宝宝上了某某早教课后更聪明了，会用积木搭小火车了；有的妈妈说自己的宝贝去听了英语课，现在一开口就会蹦出“hello”、“apple”这些单词了……一旁带着小宝玩的宝妈听了，嘴上不说，心里急了，自己的小宝可是什么课都没去上啊，会不会长大后落后于别的小朋友呢？现在一个人在家里没关系，以后到了幼儿园，同样一件事情，别的宝宝都做得很好，自己宝宝不懂或不会做，是不是成了班上不受欢迎的宝宝？自尊心会不会受到挫伤？宝妈越想越觉得严重，回家就让宝爸给宝宝报名上学前班。
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宝爸说现在大家上班都已经很辛苦了，下班了还要送宝宝去上兴趣班，累不累？到幼儿园了，老师自然有一套科学、合理的教育体系，不要这么早就操心。
宝妈说，等到幼儿园了，你家宝宝已经比别的宝宝落后很多了，老师也不会喜欢的。
宝爸说，看看国外，小宝宝在小学时都在放松地玩，人家长大也没比我们差。
宝妈说，那是在国外，但你儿子生在中国，必须按照中国国情来……
两人各执己见，矛盾激化。
心理专家指点
她的心声：
宝妈带宝宝出去玩，看到其他小朋友的妈妈在谈宝宝如何乖巧、如何伶俐、如何聪明，心理不平静了。怕自己的宝宝不如别人，怕自己的宝宝被比下去，怕自己的宝宝长大以后前途不好……一切都是以自己的想法为宝宝设计未来和当下。
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宝爸既有怕辛苦、怕麻烦的心理因素，也有宝宝顺其自然也一样会长大的心理。
美好建议：
1.以宝宝的发展需求为中心。
关于对小宝的学前教育问题，宝爸、宝妈首先要放下自己内心的需要，确实以宝宝为中心，为宝宝着想。父母对宝宝的管理和教育是以宝宝的心理发展为主要目标，这才是对宝宝真正的关心。2～3岁宝宝的主要心理发展任务是学习管理自己的大小便，学习和发展支配自己身体的能力，学习如何参与和他人的互动、在玩游戏中发展智力和情商，逐步适应社会的规则和秩序。
2.正确评估宝宝。
早教的前提首先要对宝宝有一个正确的评估，看看宝宝的成长环境是否利于宝宝的心理发展；其次，观察宝宝的气质类型；再次，观察宝宝的行为习惯，同时还要了解宝宝父母双方家族有无特殊的习惯和家庭创伤。在做这样的评估后，对宝宝的教育要近期和长远相结合。宝宝的人生不是百米冲刺，不能凭一时的冲劲，宝宝的人生是跑马拉松，要给他后劲。不要凭父母的兴趣和跟风。
一位4岁女孩的妈妈说宝宝在早教中心，表现可好了，大方，积极发言，可谓给妈妈挣足了面子。但是，回家就不是她了，做事不认真，没有一点规矩。这位妈妈感觉宝宝没有情感，比如她惹了祸，经常会说对不起，但是她好像不懂对不起是什么。这样的早教就不是成功的。希望我们的早教能给宝宝的成长奠定一个好的基础。, http://www.100md.com