王正超

    【摘? 要】高中美术鉴赏教学的重点应放在对学生鉴赏意识和能力方法方面的培养，在运用感知、经验与知识技能来对美术作品进行分析判断的过程中，获得审美享受。作者基于高中美术教学，以绘画语言中的形式美教学为例，对如何培养学生的审美鉴赏素养做简要分析。

    【关键词】高中美术;审美鉴赏;形式美

    美术鉴赏是美术欣赏的一种升华，通过鉴赏艺术家的美术作品，进而学会如何去鉴赏美术作品，这是高中美术教学的一项重要任务。而绘画语言作为美术鉴赏中的重要组成部分，是提高学生美术学习兴趣和审美鉴赏素养的一个主要载体，这需要教师引导学生透过绘画语言来分析美术作品，从而获得审美享受。

    一、分析构图

    分析美术作品中的形式美能够较大程度地培养和提升鉴赏者的审美素养。在高中美术鉴赏课中，教师可以选择教材中出现较多的中西方绘画作品来引导学生进行对比，探寻其中所蕴含的奥妙。中西方的绘画作品之所以在构图和空间感上存在着明显的差异，是因为二者的绘画思维、审美方式和艺术思想等多方面的不同 ......