廖富菊

    【摘? 要】儿童礼仪教育的价值立场应是“儿童本位”，即以儿童为主体，尊重儿童的本性、社会性及文化性。儿童礼仪教育在实践路径的选择上应回归儿童本身，以儿童生命的发展为出发点和落脚点，从儿童的在场、游戏和生活三个角度回归本真。

    【关键词】儿童礼仪教育;儿童本位;儿童生命;结与解

    中华民族为礼仪之邦，自古以华夏礼仪文明闻名于世界。那么，究竟如何对儿童进行礼仪教育？

    一、儿童本位：儿童礼仪教育的价值立场

    儿童礼仪教育的价值立场应是“儿童本位”，即把儿童放在儿童礼仪教育的核心，以儿童为主体，从儿童发展的需要出发，尊重儿童作为独立个体和社会个体所具有的本质特征，意味着尊重儿童的本性、社会性及文化性。

    (一)儿童的本性：未完成性和可塑造性

    儿童具有巨大的发展潜能，而儿童发展的走向，关键在于教育引导。只有方向正确的教育，才能增强儿童的善与礼，儿童才能择善而行，从而促使儿童内在品质的提升 ......