【摘 要】在课堂教学中，只有生动的课堂才能打动每一位学生，才能让学生以更加积极的态度高效地进入学习的状态，同时，也是提高学生积极性的最好的办法。在课堂实施过程中多进行课堂的提问，还可以更好地了解学生对所学知识具体掌握的情况。然而在实际的课堂组织教学过程中，仍然有很多教师在课堂提问环节很随意，缺乏对问题进行前瞻性的分析，这就导致整个课调控不正常，教师失去了对学生课堂学习情况的全面掌握。本文探讨的是小学数学课堂教师应该如何进行有效的课堂提问的预设，致力于提高教师对课堂的整体把握能力，提升小学课堂学习的趣味性。

    【关键词】小学数学;课堂提问;课堂预设

    在课堂组织过程中多进行有针对性的提问，可以有效地提高整个学生的参与度，与此同时还能够有效地增加学生学习的主动性。通过提问也能够很好地进行教学的反馈，能够了解学生对上一节课和本堂课所学知识的了解情况。但是如果教师在课堂提问预设环节没有下功夫研究，会致使提出的问题非常随意，因此达不到对课堂有效性把控的真实目的 ......