【摘 要】陈鹤琴先生认为自然与社会是幼儿学习的活教材，大自然对儿童教育有着极高的价值。幼儿在初步认识世界时都是从接触具体形象的事物开始，五彩缤纷的大自然为他们探索未知世界提供了无穷的源泉。在实际教学过程中，幼儿教师需要充分为幼儿打造舒适的自然环境，丰富和拓展幼儿的教育资源，让他们在拥抱大自然的过程中感悟大自然带给他们的各种体验，让他们在探索欲望中加深并得到身心的全面发展。

    【关键词】学前教育;自然资源;启示影响

    随着社会和家长越来越重视孩子的智育发展和成绩提升，当下很多幼儿园早早地开展了幼小衔接课程，给幼儿灌输各学科的知识，忽略幼儿时期真正应该培育的是幼儿各种综合能力的发展。在“儿童是自然之子”的教育观念影响下，幼儿教师在开展教学时要能够充分认识到丰富的自然资源对增进幼儿的知识经验、培养幼儿良好情感的作用，以自然为师，丰富幼儿认知体验;以自然为法，顺应幼儿天性发展;以自然为体，专注幼儿能力提升等方面入手，探析自然教育对幼儿的影响启示。

    一、以自然为师 ......