【摘要】大班幼儿身心日益发展，是个性开始形成的关健时期。他们需要具有一定的自主能力，自由选择喜欢和需要的事物，独立地进行行为活动和言语表达，深化个体意识和创新能力，才能实现更好的成长和发展。区域活动是幼儿成长发展的主要环境，也是自主性能力培养的重要途径。本文将围绕大班幼儿在区域活动中自主性培养的相关问题进行研究和探讨。

    【关键词】大班幼儿;区域活动;自主性培养

    区域活动是围绕着一个中心，而人为进行的环境创设。幼儿在这里进行游戏等实践活动，获得知识学习和能力培养。原则上是幼儿的自主自愿，同时又考虑到年龄小等各种因素，教师的观察和引导也不可或缺，二者的科學互动是保证自主性培养的关键。

    一、区域活动中大班幼儿自主性培养存在的问题

    在区域活动中，教师的指导过程还有很多问题存在，影响着幼儿自主性的有效培养，简单概括可以分为两大类。一方面是教师过多的干预和指导，不管幼儿是否需要，强行地给予各种“帮助”，使幼儿在教师的教育意图下规规矩矩地行事，无法真正培养自主性 ......