【摘要】本文对《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)背景下幼儿园语言教育活动的探索进行了总结：一是学习《指南》精神，更新语言教育理念;二是践行《指南》要求，重视生活与游戏的价值;三是以《指南》为依据，培养语言表达习惯。

    【关键词】《指南》背景;幼儿园;语言教育;策略

    新时期幼儿语言发展面临新的问题，如家长玩手机、忙于工作等，而那些由祖辈抚养长大的孩子，他们根本没有受到适龄的语言教育。在这样的大背景下，我们学习并践行《指南》精神，在幼儿园语言教育中积极创新以满足新时期对幼儿教育提出的新要求。

    一、学习《指南》精神，更新语言教育理念

    在语言教育教学活动中，我们学习《指南》对幼儿语言教育所提出的新理念，积极反思自己组织的语言教育活动，并对自身落后的教育观念及错误的教育行为进行调整与改正。以“我长大了”为主题的语言教育活动为例，我们遵循幼儿的语言学习的规律，研究语言领域核心经验，创设了高质量的语言教育环境，如在教室设置了“我长大了”主题墙，并分成“探索区”“资料区”“绘画展示区”等版块 ......