【摘要】学前教育是学龄前儿童接受的教育，是人初步接受学校教育的起始和最初阶段。学前教育的目的不在于让儿童掌握多少知识，而更多地倾向于儿童良好行为习惯的培养。良好行为习惯的形成对儿童身心的成长和发展以及性格的塑造有着重要的影响，因而注重多样化方法和手段的采用促进这一时期儿童良好行为习惯的形成，从而为之后的学习和发展打好基础显得尤为重要。基于此，本文就此为论题，针对培养幼儿良好行为习惯的方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展幼儿教学提供借鉴和参考。

    【关键词】幼儿;良好行为习惯;自己动手;卫生教育;文明礼仪

    良好行为习惯的养成与否，在很大程度上决定着事物的发展方向乃至个人的人生成败，因而从幼儿抓起，促进良好行为习惯的形成已是大势所趋。为此，作为幼师，我们应在紧密结合自身教学实际以及幼儿身体发展特征的基础上，积极探究在教学中培养幼儿良好行为习惯的有效方法和策略，为实现幼儿身心的健康、和谐发展提供有力依据和支撑。

    一、鼓励幼儿自己动手，培养良好劳动习惯

    苏联著名教育理論和实践家霍姆林斯基曾在相关理论中介绍过劳动对于幼儿发展的重要性 ......