【摘要】德国古典哲学家古典美学家伊曼努尔·康德认为，自由意志是作为道德本体的人自己支配自己，自己为自己立法。我们之所以要孩子遵守规则就是为了让孩子明白行为的边界，从而自觉自律，适应复杂的环境，更好地独立生存。既然是这样，遵守规则这件事，为什么不让孩子主导呢？

    【关键词】行为规则;适度;边界;成长

    一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的。没有了自由，规则就成为该诅咒的东西;没有了规则，自由也就成为可怕的力量。德国古典哲学家古典美学家伊曼努尔.康德认为，自由意志是作为道德本体的人自己支配自己，自己为自己立法。一切道德法则、范畴、情感、理想均源于自由，有道德的人不受外界和自己肉体欲望的驱使和诱惑。自由显示出了人格的无比尊严和崇高。

    一、幼儿行为的边界在哪里？

    3岁以前，行为的边界很好制定：不伤害自己，不影响他人。三岁以后，孩子的社会性大大提高，自我发展也有了更高的要求，所以，尽量做对自己有利，也对他人有利的事，应该成为行为边界制定的新标准。

    二、为什么要遵守行为规则？

    很多時候大人对孩子的要求是大人把自己的经验加诸孩子 ......