【摘要】开展集体教学，是促进幼儿健康成长、确保幼儿更好发展的有效途径之一。在高效的集体教学作用下，幼儿的主体地位得到尊重，师幼互动得到切实保障，教学效能也获得了全面提升。但是，纵观诸多幼儿园集体教学可以发现，由于教师组织不到位，预设欠科学，规划不合理，使得集体教学中幼儿的需要常常被忽略，教学预期与实际效果相去甚远。面对这些问题，教师应该加强研究和剖析，针对问题实际，探寻出具有针对性的变革策略，以确保幼儿园集体教学的效率得到切实彰显，教学瓶颈得到更好突破，进而为幼儿更好发展、更好成长而莫基铺路。

    【关键词】幼儿园;集体教学;问题;研究

    对幼儿教师而言，集体教学的组织、开展，是幼儿园常规教学活动的主要构架，对促进幼儿发展，凸显教育价值有着重要作用。但是，现阶段的很多幼儿集体教学，由于教师进行教学设计和安排时对幼儿发展需要关注较少，致使教学活动组织、落实中依然存在诸多问题，对幼儿发展、认知带来了不利影响。

    一、幼儿园集体教学中存在的问题

    通过调研了解、深度剖析可以发现 ......