【摘要】利用多媒体信息技术辅助教学，已经根植于每位数学老师的课堂。《数学课程标准》也强调把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，并且指出，现代信息技术要致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。数学教学是一个帮助学生在具体的生活情境中觀察、思考、提炼，逐渐内化为抽象思维的建模过程。

    【关键词】现代信息技术;数学课堂;小学;生活化

    一、运用信息技术，创设生动有趣的情境

    众所周知，在课堂教学活动中，新课导人是一个很重要的环节，不仅是师生间情感共鸣的第一个音符，是师生间心灵沟通的第一座桥梁，同时也是教师集中学生注意力、激起学生兴趣、引发学习动机、引导学生进入学习状态的一种重要的行为方式。多媒体教学可以创造出生动、活泼、愉悦、高效的课堂学习氛围，引导学生对数学知识产生强烈的求知欲，从而进入最佳的学习状态。

    如：为了帮助学生掌握什么样的平面图形在周长一定时面积最大，可利用多媒体制作各种周长相等的平面图形 ......