【摘要】对于小学数学的教学，激发学生学习兴趣，帮助学生积极主动地参与数学学习，保证数学教学的高效进行，一直是数学教育面临的重大问题。在数学教学采用小组合作并融入分层次的模式，根据学生发展水平的差异，设置不同的发展目标，能有效激发学生学习的动力，改变学生被动学习，被动发展的状态，形成主动学习，主动发展的格局，实现学生高素质的培养。

    【关键词】小学数学;小组合作;多层次教学

    随着新课程改革标准的实施，在小学数学教学过程中应该注重学生综合数学能力的培养，培养学生自主学习与探索，合作与交流的能力是教学的主要目标。当前的小组教学由于教学目标与内容的设置缺乏层次，教师没有对教学内容进行全面了解，加上自身的教学经验不够丰富，没有对学生提出明确的学习任务，学生的自主学习能力不够，学生学习效率低是这一教学模式中存在的主要问题。对此，小学数学教师应该改变传统的教学观念与意识，对小学生的学习、成长需求进行关注与了解，需要采用小组合作分层次教学模式，提升整体课堂教学效果。

    一、合理设置小组学习任务 ......