【摘要】众所周知，数学学科的学习是抽象的、有难度的，而小学数学的学习也正是抽象学习的初始阶段，在这个阶段学生的逻辑思维和抽象思维能力还处于发展期。因此，教师在课堂中一定要围绕数学核心素养进行教学，本文将通过对数学核心素养的简单剖析，以平行四边形的面积为例进行设计研究，提高小学生学习数学的能力。

    【关键词】数学核心素养;小学数学;合理性;平行四边形的面积教学

    一、数学核心素养的初步感知

    在义务教育小学数学课程标准中明确提出了10个核心素养，即对数字的敏感度、符号意识、空间想象能力、几何直观、数据分析能力、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。它们是学生对于在数学学习过程中对于知识的充分、全面的把握以及对于数学核心素养培养的真实体现。由此看来，数学核心素养的含义是十分明了的。在现实的教学中，数学教师在教学设计方面也在不断地提到培养学生的核心素养，但是却没有真正地落到实处。对学生核心素养的培养是评判一個教师教学水平的重要因素 ......