【摘要】对于学前教育来说课程游戏化是近几年流行起来的一種教育理念。在学前教育领域里，课程游戏化也渐渐被大家所熟知，但是要如何在一日生活中贯穿“课程游戏化”这个理念，大家也都还在一步一步做着尝试和研究。要想把这一理念融入教师的教育常规和幼儿的一日生活，还是存在一定的困难，教师首先要加强自己的理论学习，有了理论基z}才能进行实践操作和研究。结合本园的研究重点：以课程游戏化为重要理念，以教师的观察和支持为切入点，促进幼儿自主游戏的自主性。

    【关键词】自由;自主;创新;愉悦

    游戏是幼儿生活中不可或缺的重要组成部分。幼儿在玩中学、学中玩，体验游戏带来的无穷快乐和智慧。从幼儿园的活动来说游戏也是分为两大类：一是幼儿自主自发的游戏，是幼儿自由选择、无目的、无要求、无任务的、无区域规定的，这些目的、要求当然是指的是来自外界的;二是区域游戏活动，是幼儿在一定区域内通过操作、摆弄游戏材料，获得一定教育目标的游戏，它是有计划的游戏化的活动。而要想实现课程游戏化就必须保证幼儿的游戏时间和游戏的自主性 ......