【摘 要】前书写经验是幼儿语言发展的重要内容之一。在幼儿园前书写活动中，我们应该遵循幼儿的学习特点，引导他们感知文字;将书写与绘画整合，为书写打下良好基础;根据幼儿的肌肉控制能力，设计一系列涂写活动;增强书写的目的性，帮助幼儿积累丰富的实践经验。

    【关键词】幼儿;前书写活动;策略

    传统的幼儿园前书写活动出现了较严重的“小学化”倾向，既不顾及幼儿书写的节奏，使用反复、机械的方式进行規范化训练，不但影响了幼儿身心健康发展，还使幼儿对书写活动产生了消极的情感体验。为了改变这一现状，我们对幼儿前书写活动进行了实践探索与理论研究。本文将结合具体的活动展开初步分析，以探寻幼儿园有效开展前书写活动的策略，培养幼儿的前书写兴趣与习惯，提高他们的前书写技能，促进幼儿和谐健康发展。

    一、遵循幼儿的学习特点，引导幼儿感知文字

    开展幼儿书写活动要遵循幼儿不同阶段的认知水平。以小班幼儿为例，他们正处在直觉行动思维占据优势地位的阶段，因此我们可以通过整体感知的方式培养幼儿的直觉经验 ......