【摘 要】本园坐落在武平县梁野山景区，一年四季各种瓜果蔬菜、植物种子、农作物等常年不断，河里的沙石形态各异，周围到处是树林、小溪和山坡，拥有丰富的自然资源。在省级课题《利用地方自然资源开展幼儿园美术活动实践研究》的背景下，我们和幼儿一同走进大自然，亲近大自然，进一步观察发现和感受大自然的美。

    【关键词】地方自然资源;幼儿园美术活动;趣变

    一、活动缘起说明

    (一)基于幼儿的生活经验

    本园坐落在武平县梁野山景区，一年四季各种瓜果蔬菜、植物种子、农作物等长年不断，河里的沙石形态各异，周围到处是树林、小溪和山坡，拥有丰富的自然资源。在省级课题《利用地方自然资源开展幼儿园美术活动实践研究》的背景下，我们和幼儿一同走进大自然，亲近大自然，进一步观察发现和感受大自然的美。幼儿将树叶捡回进行树叶贴画，对路边的石头摸了又摸，对松果、树枝、蝴蝶、路边的花草树木、河流瀑布等，都充满浓厚兴趣。丰富的物质条件，极大开阔了幼儿的视野，激发幼儿的创作热情，培养幼儿的审美情趣，提高审美能力，萌发幼儿热爱大自然、热爱家乡的情感。

    (二)基于幼儿的年龄特点和关注点

    陈鹤琴先生提出：“大自然、大社会都是活教材。”大班幼儿好奇好问，在走进和亲近大自然的过程中，产生了各种奇思妙想，迸发出各种丰富的想象。“你看，那朵白云好像一只海豚。”“老师，这片叶子好像一把扇子。”“哇，这个石头黑黑的，尖尖的，感觉好像怪兽的角。”“蝴蝶也来闻花香。”我们及时捕捉幼儿的兴趣点，将外出踏青时采集的自然材料帶回幼儿园 ......