【摘 要】新课改面临的首要问题就是如何提升课堂的教学效率，使课堂教学效益最大化。要想判断课堂的教學效率是否得到了提升，最核心的一点就是看学生是否愿意学、主动学，以及会不会学。然而在现今的高中数学课堂中，通常是教师付出了极大的精力，学生也付出了很大的努力，但却收效甚微，这便造成了人力和物力的极大浪费。鉴于此，笔者就从教学目标的确立、导入环节的设计、信息技术的运用以及分层授课的实施四方面着手，对新课程背景下如何提升高中数学课堂的教学效率这一问题加以分析探讨。

    【关键词】高中数学;教学效率;目标;导入;信息技术;分层

    应试教育理念下的高中数学课堂教学模式多以“师讲生听”为主，这便严重阻碍了学生思维的发展和主观能动性的发挥，不利于提高课堂教学的质量和效率。在新课程改革持续深入推进的今天，高中数学教学也应随之发生相应的改变，这就需要教师始终坚持与时俱进的生本教育理念，在对学生认知特点和数学学科特点加以准确把握的前提下，对课堂教学的有效方法与策略进行深入研究和不断探索，以最大化地优化课堂结构 ......