【摘 要】不同于小学阶段的教育教学，幼儿园教育教学更侧重于幼儿学习意识的培养以及良好行为习惯的养成。然而，从当前幼儿园教学的实际情况来看，教学氛围沉闷、幼儿参与度不高等问题依旧存在。在新的教育环境下，幼儿教师只有积极转变教学思维和方法，为其营造快乐互动的氛围，以此才能激发其学习的积极性，进而提高幼儿园教学的有效性和實践性。本文便基于当前幼儿园教学的现实情况，对开展快乐互动教学的具体路径展开了分析和探讨。

    【关键词】幼儿园教学;快乐互动教学;开展路径

    对于幼儿来说，其正处于成长发育的关键时期，对未知的世界以及新鲜事物总是充满了好奇心和求知欲。幼儿教师如果还是一味地采取传统的教学模式展开教学，则难以满足幼儿学习、成长以及未来发展的实际需求。为此，幼儿教师有必要在实践教学中开展快乐互动教学，这不仅符合幼儿的身心成长特点，同时也能吸引其注意力，使其全身心地投入学习活动之中，从而为其综合发展创造有利的条件。如何采取有效策略推动快乐互动教学的顺利进行，便成了学前教育工作者所需面临的重要问题 ......