【摘 要】幼儿时期是幼儿思维意识的启蒙时期，也是开发幼儿智力、培养幼儿兴趣、为幼儿奠定能力基础的关键时期;随着近年来教育理念科学化的不断推进，家长和社会对幼儿时期的教育也更为关注，对学前教育的有效性提出了更高要求;学前教育者必须根据幼儿的身心特点灵活地选择教学方法，在保障教学效果的同时为幼儿创造轻松愉快的学习环境，发挥学前教育在幼儿身心发展过程中的基础性作用。

    【关键词】学前教育;快乐教学;方法

    快乐教学法指的是教师根据课堂内容选择能激发幼儿学习主动性的知识切入点，立足课堂趣味性和科学性展开授课的一种教学手段;在学前教育中推行“快乐教学”，可以把幼儿活泼好动的天性与严肃认真的课堂教学结合起来，让幼儿在天性的释放中接受教师的正确引导。教师必须立足当前幼儿教学的现状，分析快乐教学法在实际应用上的问题并思考解决方式，为幼儿打造愉快学习的七彩童年。

    一、快乐教学法在实际应用中的问题

    1.教师与幼儿产生了沟通障碍。由于幼儿年龄较小，反应和理解能力较差 ......