【摘 要】面对幼儿的身心发展特点，幼儿园教学活动应注重生活化和游戏化的结合，让幼儿在游戏中释放天性，在生活中得到适应自身发展的启蒙教育。本文通过分析幼儿园教学活动的生活化和游戏化之间的联系，对实际教学策略在这两个方向上的探索提出了一些看法，旨在帮助广大幼儿园教师改善教学效果，为幼儿创建更为适宜的活动环境。

    【关键词】幼儿园;生活化;游戏化

    作为幼儿接受启蒙教育的基本途径，学前教育的培养目标随着时代的发展已产生了更高的标准，教学活动的生活化和游戏化成为学前教育发展下新的要求。幼儿阶段正是探索世界的起步阶段，幼儿的成长发展会受到来自教育理念和教学方式的深远影响，因此幼儿园教师应积极探索教学活动的生活化和游戏化，使幼儿在和谐快乐的氛围下茁壮健康地成长。

    一、幼儿园教学活动生活化和游戏化的联系

    作为一切教學活动的主体，幼儿所得到的教育必须要符合幼儿的身心发展规律，针对幼儿活泼好动和好奇心重的特点，让幼儿在生活化和游戏化的环境中得到健康成长。教学活动的生活化是要让幼儿能从日常生活场景的构建中处于放松的状态 ......