【摘 要】学生是课堂的主体，学生能否主动参与课堂活动，决定着课堂教学的质量。所以，在小学数学教学中，教师要认真分析课程内容的特点，了解学生的学习困境，据此改进教学方法，争取呈现生动有趣、自由民主的课堂氛围，以逐渐培养学生的参与意识，从而强化课堂教学的效果，促进学生数学水平的提升。

    【关键词】小学数学;参与意识;教学方法;培养

    学习应该是一个积极参与、主动探索的过程。但是，数学具有较强的抽象性和复杂性，给学生造成较大的心理压力，导致学生不愿意主动走进课堂。并且，一些教师师本观念较强，把课堂当成展示自身学识的舞台，忽略了学生的实际感受，这同样降低了学生的课堂参与度。因此，作为小学数学教师，要积极反思传统教学形式的不足，根据学生的实际需求调整教学策略，争取提升数学课堂对学生的吸引力，进而强化学生主动参与、自主学习的意识。

    一、呈现趣味数学，激发学习主动性

    小学生的学习态度和学习行为往往以个人兴趣为主导，而数学向来呈现出枯燥、复杂的特点，很难满足学生的兴趣需求 ......