【摘 要】以画为路，化数学问题复杂为简单，化抽象为形象，不仅帮助孩子更充分地理解有余数除法的意义，还能让孩子们体验到一种绘画和解决问题的双重成就感和自豪感。本文通过画图让学生直观地看清数学的本来面目，轻松快乐地走进神奇的数学世界。

    【关键词】数学;几何直观;发展

    一、学生实际情况分析

    发展学生“几何直观”，首先要读懂学生，了解学生学习为起点。几何直观能力欠缺的原因：1.学生间的个体差异。有一部分学生缺乏主动解决问题的意识。2.家庭教育情况的影响。通过在家长会时对全年级的学生家庭辅导情况做了简单统计，经常辅导大约在50[%]，偶尔辅导的大约47[%]，从不辅导3[%]左右。家长的教育对学生差异的产生会有巨大影响。同时通过谈话了解到，经常辅导的家长和偶尔辅导的家长中60[%]会通过看数学书学习如何辅导学生，40[%]的家长则是直接按照自己所接受的应试教育的方法直接告诉孩子一个知识点或者题目的结果。3.教师个体间的差异 ......