【摘 要】探索兴趣是幼儿探索知识和了解事物的内在驱动力，而幼儿的思维具体形象，真实的环境和事物能给探究活动增添探索欲。在活动前为幼儿创设一个实际的经验情境，带领幼儿感受真实的情境，激发幼儿想去探究的欲望。兴趣捕捉，和幼儿开启活动中探究之旅。

    【关键词】幼儿活动;探究能力;培养

    幼儿天生具有强烈的好奇心，但是幼儿的好奇心很不稳定，来得快去得也快。当遇到困难或需要努力才能解决的问题时，他们往往会中途退缩。探究性学习活动要求幼儿进行持续的探究，对活动有比较持久的兴趣，并转化成探究行为。因此，教师要通过多种活动方式，把幼儿对事物的单纯好奇发展成为持续的、稳定的兴趣，并深化为外在的、较为长期的探索行动。兴趣能较好激发幼儿的学习动机，在兴趣的指引下，孩子的学习、探究会保持一种自然、主动的状态，因此，敏锐捕捉幼儿的兴趣，才能顺利带领他们开启探究的旅程。

    幼儿园作为幼儿的乐园，其实也是很多动植物的乐园，丰富的动植物资源为幼儿的探究活动提供了物质保障。晨锻活动中，幼儿异常的举动引起了我的关注 ......