【摘 要】目前新课程改革已经深入到了各学科，初中生物自然也不例外。在新课改背景下，生活化教学走入人们的视野，在生物生活化教学中，要求学生运用学到的生物学知识解决实际生活问题，以加深对知识内容的记忆与理解。所以，教师应与生活、社会以及学生实际相联系，这样才能达到理想的生活化教学目标。本文拿“植物的光合作用”作为例子，针对初中生物生活化教学谈一谈笔者对生活化教学的理解。

    【关键词】初中生物教学;生活化;植物的光合作用

    生物是初中诸多课程中普通而重要的一门课程。光合作用在其教学中是相当重要的一部分，通过这部分内容教学，不仅可以使学生掌握生物相关基础知识，了解有关生活常识，同时还可以激发出学生的生物学系兴趣，逐渐养成探索知识的习惯，这对良好学习习惯的养成来说非常重要。下面笔者尝试以自身教学经验，谈一谈有关初中生物生活化教学的有关内容。

    一、利用疑惑促进思考，调动学生学习热情

    对某种现象的疑惑表现为学生的求知欲 ......