【摘 要】初中历史知识内容多、涉及面广、时间跨度大、学生记忆任务繁重，在教学中，合理运用思维导图可以使烦琐的历史知识得到有效的整合，使枯燥的学习过程变得更加富有生机，同时也使学生迅速抓住关键点，掌握重点，激发学生的学习兴趣，提高记忆效率，达到事半功倍的效果。

    【关键词】思维导图;初中历史;应用策略

    初中历史教师恰当地应用思维导图将更多的历史信息传递给学生，使学生乐学、善学、会学，将成为每位初历史教师不断实践思考的问题。思维导图可以借助可视化手段促进灵感的产生和创造性思维的形成，恰当运用思维导图，可提高学生学习热情，有效帮助学生进行预习、掌握知识间的纵横联系，总结所学知识，增强记忆效果，提升教学质量。

    一、思维导图概述

    将各项数据信息按照主次关系、隶属关系、递进关系等逻辑顺序进行分组和排列，采取图文并茂的形式进行展现，读者能直观感受到图文向外传达的信息，这种表达思维的工具被称之为思维导图。思维导图能将一些繁多且复杂的数据信息以直观明了的形式展示在人们的面前 ......