【摘 要】在传统的小学数学课堂教学中，教师主要以传统的教学方法为主，学生缺乏独立的思考过程，导致学生的个体能力无法得到培养，这对学生日后良好学习习惯的形成极为不利。因此，在进行小学数学课程教学时，教师需要从课堂趣味性的角度提高学生的学习兴趣，爱好是学生最大的动力，学生只有对小学数学课程充满学习兴趣，才能在数学课堂中达到事半功倍的学习效果.所以，笔者认为提升小学数学课堂教学的趣味性很有必要。

    【关键词】小学数学;学习兴趣;课堂趣味性

    在小學阶段，学生的思维方式主要表现为具象化思维，而数学作为一门具有抽象和逻辑意义的学科，需要学生多思考、多动笔练习以提高成绩，因此许多小学生在这个阶段会表现出厌学的态度。许多学生对数学没有兴趣，是因为他们不了解数学，而且教师讲课的方式也不能让学生接受，所以小学数学课堂教学效果差，已成为目前数学教育课堂中存在的一种通病。如何改变这一现状？这需要激发学生对小学数学课程的学习兴趣，从而使学生在数学课堂中保持良好的学习积极性，发掘数学的魅力 ......