【摘? 要】随着教育体制的深入改革，学前教育中的区域活动设计的重要性日益突出，只有不断创新幼儿的区域活动模式与方式，才能切实满足幼儿全面发展的实际需要。本文全面仔细记录了我的区域我做“主”——记班级角色区的创建的全过程，主要包括幼儿参与活动区域的创设和组织，角色扮演与材料投放，和制订相关游戏规则等。通过幼儿园的课程游戏化，区域活动创设和组织各种各样的学习性的活动，将有助于提高幼儿园学生的专注性和学习效果。

    【关键词】课程游戏化;幼儿园;游戏区域

    区域活动是幼儿最喜欢的活动时间。无论教师投放什么样的材料，他们都能神奇地玩出花样和创意，真是瞬间碾压成人的想象力和创造力!幼儿真是天生的“大玩家”!通过不断的学习、摸索、实践和观察，我们发现，成人投放的游戏材料真的很多时候都“事与愿违”，幼儿根本不按“套路出牌”，教师的设计和意图，被幼儿修改得无影无踪!这不得不让我们重新反思：什么才是儿童需要的设计、教师如何追随儿童的需求、兴趣和能力，支持和满足他们的发展和提升。于是 ......