“云陪伴”下小班家园互动阅读方式初探
潘亦圆 芦莺【摘? 要】幼儿的早期阅读不是机械地看书,更不等同于认字,而是幼儿感知视觉所及的各种信息符号并在头脑中搜索、理解符号所代表的意义过程。因此,我们认为:凡是摄入幼儿眼帘的视觉符号,幼儿解读的过程就是阅读。在今年特殊的大背景下,幼儿只能在家,在家人陪伴下阅读。在这过程中,爱上阅读的种子已悄然播撒在每个幼儿心中。如何让这颗种子生根发芽?随着阅读月活动的开展,笔者对班级阅读的现状进行了思考和分析……
【关键词】云陪伴;家园互动;小班閱读
一、家庭阅读现状分析
(一)现状描述
1.与幼儿视频聊天。新新聊到最喜欢的书是《冰雪奇缘》,这本书是动画片中的人物配上大段的文字。我问新新:这是谁给你买的书?新新:是齐齐送给我的。我:你喜欢吗?能看懂吗?新新:我喜欢的,妈妈讲了我就看懂了。我:你喜欢里面的什么呢?新新:我最喜欢爱莎公主!(说着翻到了爱莎的画面)
2.家庭阅读记录表。书籍名称:骑车去山顶;读者:多宝和妈妈;阅读时间:2020年3月7日 时长:30分钟。幼儿喜欢的(阅读中幼儿比较关注的角色、画面、情节、语言……)咕噜咕噜 ......
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