【摘 要】随着教育教学的逐渐深化，史料知识在历史课堂的应用也是一种必然的趋势。史料知识在课堂上的合理运用有助于提高学生个人的能动性，使学生可以在历史课堂上高效学习、健康学习、快乐学习，从而有效培养了学生解决问题的能力。但是由于之前教学模式的影响下，学生难以发挥自身的主体性作用，使高效历史课堂的构建难以进行，希望本文的研究可以对初中历史及其他学科高效课堂的构建有所帮助。

    【关键词】历史教学;史料;运用;学生;方法

    一、在初中历史教学的过程中运用史料知识的意义

    第一、将史料知识应用在初中历史课堂中，通过史料知识其曲折的情节及丰富的人物特点，从而吸引学生对历史学习的兴趣，这样不仅能丰富教学的内容，还能提高学生解决问题的能力。第二、在新课标的大环境下，以高考为导向和史料知识相结合，不仅可以提高学生的能动性，而且有利于教师的解放。由于学生在史料中可以获取最大限度的有效信息，因此，学生逐渐成了课堂的主要角色，以往教师的讲授、学生被动的听讲，难以营造活跃课堂氛围。但是新模式的出现，不仅有效解决了教师讲一节课的现状，而且加强了课堂的互动性 ......