【摘 要】角色游戏中的画语解读，即在角色游戏活动中引导幼儿通过画画的方式，记录游戏经历、心得，并记录幼儿语言的一种交流方式，是创新师幼互动交流的重要活动，比较适合以形象思维为主的幼儿主动表达个人诉求。因此，在角色游戏中，教师要积极组织幼儿尝试画语解读的交流分享，鼓励幼儿以画画的方式记录自己的游戏感悟，据此实现师幼分享、同伴交流。本文将通过对角色游戏中的画语解读的实践，从师幼双方两个视角分析角色游戏中画语解读的实践价值。

    【关键词】学前教育;角色游戏;画语解读

    在幼儿阶段的角色游戏中，教师长期以来都有着对角色游戏分享内容的困惑。游戏分享的价值、游戏分享环节的实际操作，一直都难以真正全面发展幼儿的行为能力与品格认识，原因是虽然看似可以让幼儿以主体身份参与角色游戏的分享交流，展现了幼儿的自主性，但是从本质上来讲，教师依然占据着主导地位，在角色游戏的分享中，大多是由教师掌控着交流话题、游戏进度，无论内容是丰富经验，还是解决问题，也都是教师认为有价值的点，并未从根本上完全来源于幼儿的兴趣点。此外，有许多幼儿不擅长说话，更加不会写话，很难与教师实现平等对话，而角色游戏的时间受限，没有办法让所有的幼儿一一分享。但是，绘画记录不同，它可直接反应幼儿的内心世界、真情实感 ......