【摘 要】我国英语教育长期以来采用“一锅炖”的教育方式，对所有同学采用相同的教育方式，相同的教学进度，导致好学生发展缓慢，能力差的学生跟不上学习进度的情况。而分层教学法可以弥补这种缺陷，使学习能力强的学生继续研究探索英语的魅力，学习能力差的学生跟上学习进度，使每个阶段的学生都能掌握英语技能。

    【关键词】分层教学法;初中英语;教学方式

    长久以来，初中英语教育没有得到应有的重视，我国初中英语教育一直以来采用无差别式的人才教育，却忽视了每位学生即是新鲜的个体，存在不同程度的差异。而初中英语教学内容，英语教师一般都是按照教学大纲生搬硬抄、毫無创新，漠视学生的个性发展，对于学生的英语能力发展具有阻碍作用。

    一、现阶段初中英语教学现状分析

    第一，学习能力较强的学生由于自身英语水平高，基础知识牢固，对于上课中英语教师讲解的知识容易理解，产生过于简单的感觉，这是由于初中英语教师准备的课堂英语内容偏向于学习能力差的学生，担心学习能力差的学生跟不上教学进度，但是学习能力强的学生认为学到的英语知识不够，希望英语教师能增多课堂内容 ......