在职护士成人教育基础护理教学内容的选择与改进
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【摘要】目的:探讨适合临床在职护士成人教育“基础护理”教学内容的选择与改进。方法对2009级广西中医学院珠海教学点在职护士专升本”基础护理”教学内容进行调整，采取按班选择法，将2个护理班学员分成试验班与对照班，对照班按照《新编护理学基础》教材内容授课，试验班学员除按照《新编护理学基础》教材授课外，将临床最新进展与循证护理融入“基础护理”教学当中，授课结束后由学院统一命题结业考试。结果两班学员在《新编护理学基础》教材掌握方面比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论将临床最近进展融入教材教学当中，不会影响学员对教学大纲规定内容的掌握，完全适合当前在职护士“基础护理”教学改革需求。
【关健词】在职护士；基础护理；教学；改进
【中图分类号】R47.4【文献标示码】A【文章编号】1044-5511(2011)10-0202-01
护理学作为一门独立学科，其成熟与发展和其它学科一样，必须从教育，特别是高等教育为基础，我国的护理本科临床课程的教学大多数仍是按照传统医疗模式进行。广西中医学院珠海教学点在职护士专升本“基础护理”采用普通高等教育“十一五”国家级规划教材，全国高等医药教材建设研究会，卫生部规划教材，全国高等学校教材，专门提供本科护理学类专业使用，本教材虽然从2004年9月开始对原有教材内容进行了修订，体现了“三基五性”的原则，力求做到“四个适应”[1]，但随着我国医学各专科领域的迅猛发展，本教材某些内容已不能完全适应当今临床护理学科发展的需求，“基础护理”完全依赖教材教学已不能满足在职学员的知识结构与工作需求，教学内容改革势在必行 ......
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