情景教学法在国家基本药物临床应用培训模式的探析(2)

http://www.100md.com 2011年10月1日 王宏丽 杨鑫 胡曼丽 于景龙 王春梅 费向东

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    参见附件。

     3.结果

    3.1 模拟医院情景教学考试分数的评价

    试验组考试分数>85分者为35例，对照组11例，两组比较P<0.05。考试分数为70～85分者，试验者27例，对照组13例，两组比较P<0.05。考试分数为60～70分者，试验者17例，对照组48例，两组比较P<0.05。考试分数为<60分者，试验者1例，对照组8例，两组比较P<0.05(表1)。

    表1两组考试分数评价比较n(%)

    与对照组比较※P<0.05

    3.2 临床应用国家基本药物能力评估

    优：试验组共39例，对照组12例，两组比较具有统计学意义，P<0.01。良：试验组共22例，对照组18例，两组比较不具有统计学意义，P>0.05。试验组优良率为，86.25%，对照组优良率为37.50%。及格：试验组共16例，对照组37例，两组比较具有统计学意义，P<0.05。差：试验组共3例，对照组13例，两组比较具有统计学意义，P<0.05(表2)。。

    表2两组考试分数评价比较n(%)

    与对照组比较＃P<0.01,※P<0.05

    4.讨论

    模拟医院情景教学中与临床国家基本药物用药紧密相关 ......

    http://www.100md.com/html/paper/1004-5511/2011/10/283-1.htm

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