当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,使孩子形成了一些不良习惯。那么,对于幼儿园及学前儿童来说,必须从小做起,培养他们良好的生活习惯,懂得自己的事情自己做,还要加强自我保健的能力,提高身心健康水平,从小养成健康行为方式有益终身。

    学前儿童心理健康教育

    幼儿心理健康教育的定义是对学龄前儿童进行自我调节、自我意识等方面的教育,促使其形成健康心理状态的过程。幼儿健康教育是指根据幼儿身心的发展特点,提高幼儿健康的认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康的行为,维护和促进幼儿健康的系统教育活动。

    幼儿对个人情绪发泄的认识水平和评价水平都不高,因而他们还不能根据场合合理地宣泄情绪,而不正确的发泄方法的危害也是无处不在的,它会助长急躁不安、倔强、无理取闹的坏脾气,在性格方面还会产生自闭症、退缩、缺乏信心等,甚至会造成侵扰其他幼儿,含怒不言,自伤等现象。不良的渲泄更会影响他人的生活及集体的规范,幼儿不健康的表现具体概括有五种:

    1.多动。主要表现为好动,注意力不集中,情绪波动大、自我控制能力差,学习受到影响。具体来说,喜欢跑动,或爬上爬下,摇椅子转身,离位走动,叫喊或讲话,引逗旁人。上课时不能专心听讲,注意力涣散,易受环境干扰而分心,在课堂上东张西望,心不在焉或凝神发呆。幼稚任性,克制力差,易激怒或冲动。情绪不稳,为一些小事就喊叫或哭闹,脾气暴躁,常根据瞬间冲动行事,不考虑后果,突然做出一些危险举动及破坏行为。

    2.焦虑。指突如其来的没有明显身体原因的恐惧状态。表现为缺乏自信、过于敏感、食欲低落、无端哭闹。对陌生环境反应敏感,担心害怕,甚至恐慌不安,哭闹不停,常常担心被别人嘲笑,对尚未发生的情况,产生过分的关注,并伴有无根据的烦恼 ......