摘要：方言种类繁多，历经千年时光，是华夏民族语言的地域变体，只通用于一定区域。形成现代七大汉语方言，这些方言和现行普通话有着显著区别。然而就是在现今普通话普及的大环境下，方言文化延绵至今的传承正在遭受剧烈冲击。2012年教育部正式颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》在幼儿语言领域这一板块进行了方言方面的调整，这些改变体现出时至今日古老方言对幼儿语言发展仍具有积极作用，表明社会各界保护与发展方言的决心。虽然方言对幼儿的普通话学习存在发音上的影响，但作为教师，我们可以双管齐下，吸取方言的精华帮助幼儿发展其语言能力。

    关键词：方言；普通话；幼儿语言发展；

    方言是生活在方言区的孩子们出生后接触到的第一母语，蕴含丰富的语言营养。在大力推广普通话运动的背景下，适当渗入方言教育，不仅可以有效地保护方言遗产，而且能有效提高幼儿的语言表达能力，促进幼儿语言能力的发展。

    一、方言的现状

    随着社会的进步，交通的发展，百姓的交往不再被山川地理所阻挡，而普通话的普及，则让交流不再受各式方言的限制。但不知从何时起，有人竟然把推广普通话与方言传承对立起来，认为两者是不能共存的，这样的观点迫使许多人放弃方言，致使近年来中华民族语言的多样性遭受到了巨大的危机 ......