【摘要】目的：探讨微课堂教学法对影像科教学效果及学生学习兴趣的影响。方法：选取我院2018年1月至2018年12月影像科实习学生50名作为研究对象，采用双色球随机分组模式将之均分为对照组和观察组各25名，对照组学生采用常规讲授式教学模式进行教学，观察组在此基础上加用微课堂教学法进行教学，评价比较两组教学效果及学生学习兴趣。结果：观察组学生理论知识考试成绩、读片技能考试成绩均显著显著高于对照组(P<0.05);两组教学前学习兴趣评分比较无明显差异(P>0.05)，教学后观察组兴趣评分显著高于对照组(P<0.05)。结论：影像科教学采用微课堂教学法有助于提高教学效果，也能促进学生学习兴趣显著提升，值得推广。

    【关键词】微课堂教学法;影像科教学;学习兴趣;理论知识;读片技能

    影像科教学质量的高低直接影响医学影像人才质量，讲授式教学模式是我国影像科教学的主要方式，不过随着影像学的快速发展，其弊端逐渐突显，要适应现代医学影像学多层次教育就需要对教学方法进行改革，不断提高影像科教学质量。近年来信息技术的发展使微课堂教学法应运而生，该教学模式能够使学生对知识点的个性化学习得到更好地满足，不僅可查缺补漏，还可进一步巩固、强化及提升。本研究分析微课堂教学法对影像科教学效果及学生学习兴趣的影响 ......