【摘要】目的：探讨雨课堂在血液病本科生教学中的应用效果。 方法：选取74名本科生作为研究对象进行血液病教学，随机分成对照组和观察组，对照组采取常规教学模式，观察组采取雨课堂教学模式，比较两组本科生对课堂的满意度、接受度和教学效果。 结果：观察组满意度、接受度明显高于对照组，教学效果明显优于对照组，数据差异均有统计学意义(P<0.05)。 结论：雨课堂在血液病教学应用过程中，效果良好，具有较高实用价值。

    【关键词】血液病教学;雨课堂;应用效果

    【中图分类号】R-4;G642 【文献标识码】A 【文章编号】1004-597X(2019)17-0284-02

    血液病学是内科学的重要组成部分，主要包括原发造血系统疾病以及累及造血系统的疾病。血液病由于涉及面广，跟病理学、病理生理学、免疫学、组织胚胎学、检验学等多个学科存在交叉，血液病学复杂抽象，因此血液病教学既是重点也难点。传统教学模式在血液病教学上存在一定缺陷，不能起到良好效果，亟待寻找一个更优的教学模式。在雨课堂得到应用后 ......