【摘 要】为更好的顺应医学教育发展趋势，我国高等院校陆续开展教学改革，强调改变传统过度依赖课本的方式，利用PBL教学法激发学生主体意识和自主学习欲望，促进学生分析问题和解决实际问题能力的提升，从而实现外科护理学教学效率提升的目标。本文从PBL教学法入手，介绍PBL教学法的理念，并针对PBL教学法在外科护理学教学中的应用进行深入探析。

    【关键词】PBL教学法;外科护理学

    【中图分类号】G642;R47-4 【文献标识码】A 【文章编号】1004-597X(2019)19-0179-01

    引言

    随着社会发展与进步，人们逐渐步入全新信息化时代，在这种背景下，教育和学习方式发生巨大转变，促使我们在教学模式和教学方法上寻找更好的途径。目前我国医学教学仍处在单纯知识传授阶段，无法满足学生多元化学习需求，急需在信息化时代背景下进行教学改革。为更好解决这些教学问题，扭转医学教学中教学内容与实际脱节的局面，一些教育研究者积极探索全新的教学方式，PBL教学法作为以问题为基础的教学方法，能够帮助学生更好的认识到隐含与问题背后的知识点，形成解决问题和思考问题的能力，对外科护理学教学质量提升具有重要意义。

    1.PBL教学法概述

    上世纪六十年代美国神经学专家麦克马斯特创立基于问题的教学模式 ......