黄健玲 刘斌钰 左红梅

    1资料与方法

    1.1一般资料

    选取医学院校2018级护理专业的100名学生作为此次研究的对照组，而观察组学生是抽取的该医学院校2018级临床医学专业的100名学生。对照组护理专业男学生年龄18～20岁，平均年龄值为(19.23±0.21)岁，该100名护理专业男生中有63名专科学生、有37名为本科学生;65名学生为农村户口，35名学生为城镇户口;而观察组100名临床医学专业男学生年龄18～21岁，平均年龄值为(19.59±0.38)岁，该100名护理专业男生中有55名专科学生、有45名为本科学生;55名学生为农村户口，45名学生为城镇户口，来自医学检验科的学生有32名;心脑血管专业学生40名;骨科专业学生20名;8名学生来其他专业，两组学生基础资料分析没有较大差异，不具有实际统计意义(P>0.05)。参与此次研究的学生均为自愿，排出具有精神病史的学生。1.2方法

    在对男生护理人员进行心理健康状况调查时会做运用症状自评量表与自行设计的调查问卷进行调查。其中，症状自评量表需要通过9个测评因子(躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执以及精神病性)，如果该些因子评分中出现≥3分状况，说明学生具有严重心理健康问题。其次，需要运用自行设计的调查问卷对护理专业男学生与临床医学男生进行调查研究，而问卷中所包含的内容有学生的年龄、学生家庭状况、父母文化程度、对护理/医学专业是否喜欢、高考志愿有无调剂状况、影像专业态度的因素、在校内人际交流状况、对护理专业的认知度、护理/临床医学专业就业前景满意度、对教师代课方式的满意度等 ......