【摘要】 目的：评价情景模拟教学法在全科医学概论教学中的应用效果。方法：选择2018.7～2019.7全科医学专业学员24名为研究对象，随机分配为两组。对照组实施传统教学法，研究组实施情景模拟教学法。对比两组概论教学课程考试结果，并由学员对教学方法进行评价。结果：研究组学员在操作技能、理论知识、顶岗实习考核中得分均高于对照组，p<0.05。研究组学员对情境模拟教学法评价优于对照组对传统教学法的评价，p<0.05。结论：采用情景模拟教学法实施全科医学概论教学，有助于提高学员学习兴趣，保障学习效果，且学员对教学方式满意度高，值得推广。

    【关键词】 情景模拟教学法;全科医学;概论教学;操作技能

    随着十九大报告中指出，要加强全科医生队伍建设，我国全科医生发展进程快速推进，而对于全科医生的培养也成为全民关注的焦点[1]。全科医学涉及的知识范围广、专业程度高，尤其是概论课程内容复杂、范围宽广，更不易掌握，而传统的教学方法枯燥乏味，很难引起学员的兴趣[2]。为此，我院提出针对全科医学概论课程教学的情景模拟教学法，并在实际应用中取得了令人满意的结果。本研究以2018.7～2019.7全科医学专业学员24名为研究对象，评价情景模拟教学法在全科医学概论教学中的应用效果。

1资料与方法

    1.1学员资料 选择2018.7～2019.7全科医学专业学员24名为研究对象，随机分配为两组。对照组12名中男女各有7、5例 ......