【关键词】 医学生理学;有效教学;有效测评;反馈

    《医学生理学》是医学生接触较早的一门医学基础课，它在医学中的地位十分重要，学好该课程对医学类学生学习其它医学课程有很大帮助[1]。《医学生理学》教学中存在知识点多、难理解、学生学习兴趣不高、缺少理论联系实际等问题[2-4]，针对这些问题本教研室在教学过程中不断探索与实践，发现理论教学联系实践教学、在传统教学的基础上开展互动式教学和讲座式教学的教学方式，对培养学生自主学习的能力、创新能力、综合素质、提高教学质量等具有重要意义。

    有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。为了测评与反馈教学效果，本文通过以下三个方面进行分析评估：加强教学过程反馈、让学生成为有效测评的主导者、多形式教学方式的教学效果评估。

    1加强教学过程反馈 在教学过程中，加强学生对教学质量的反馈。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。教学效益评估实施方法从教师角度而言包括同行评估、学生评估、自我评估三个方面等，因此授课教师在教学过程中应注意以下几点：1)关注学生的进步和发展。首先，要求授课教师掌握“教”与“学”的精髓，在传统教学的课堂上以提问的方式针对性的了解学生对所学知识的理解及学生的进步，计入平时成绩考核;其次，要求授课教师尊重学生的发展，在互动式教学的课堂上 ......