范丽 许金美 王路宁

    【关键词】? 护士;岗位胜任力;培训

    随着医学科技的不断进步，临床护士在医疗活动中的岗位角色也不断丰富和转变，对护士专业岗位胜任力的要求日渐增高。2012年卫生部下发的《关于实施医院护士岗位管理的指导意见》中明确提出，护士培训要以岗位需求为导向，以岗位胜任力为核心，突出专业内涵，注重实践能力，提高人文素养，适应临床护理的需求[1]。因此，全面提升临床护士的工作能力和各方面素质显得尤为重要，本文对临床护士岗位胜任力培养进行研究，具体如下。1相关概念

    1.1胜任力? ?胜任力的概念是哈佛大学教授戴维麦克利兰在1973年《测量胜任特征而不是智力》中首次提出。学术界目前尚无统一定论，总的概括胜任力即：能将某一工作中卓有成就者和表现一般者区分开来的个体特征。它可以是动机或特质，也可以是某领域的知识、认知或行为技能[2]。

    对于岗位胜任力而言，其自身存在较多特点：第一，岗位胜任力针对的是具体的岗位，会受到较多因素影响，如岗位职责、约束机制、职权、激励以及环境等，岗位存在不同，也会导致岗位胜任力不同;第二，岗位胜任力自身包含了多种要素，如特质、技能、知识以及能力等，特质表示的是潜在的心理品质，技能表示的是人员的个人技能，知识表示的是人员的表象知识，能力则表示员工的人员的潜在能力;第三，岗位胜任力会体现出人员工作绩效情况，可有效区分出绩优者以及绩平者;第四，在相应指标的建立下，可以将岗位胜任力量化及具体化。

    1.2护士岗位胜任力? ?概念：在护理领域岗位胜任力应用较晚，有关护士岗位胜任力的概念及内涵尚不清晰。国内学者认为护士岗位胜任力是指能够识别优秀护理人员的个人潜在的深层次的特征，包括护理专业知识、护理专业技能、动机、人格特质和自我概念五个方面。因此，护士岗位胜任力可概括为：促使护理人员能够胜任护理工作并且在护理岗位上产生优秀工作绩效的护理知识、技能、能力、特质的总和[3]。

    内涵：美国心理学家麦克兰德为详细阐述胜任力的结构及层次，创建出胜任力冰山模型 ......