【摘要】 目的 探索牙周临床技能考核中标准化病人(SP)的培训模式。方法 通过对SP志愿者的选择、SP培训病案的撰写、培训流程和SP考核评估形式的探讨，促进SP培训的发展与成熟。结果 根据临床教学实施情况，结合文献，进行牙周病标准化病人的培训。结论 SP在教学与评估上扮演极其重要的角色，规范有效的培训方式为将SP应用于牙周临床技能的考核奠定了基础。

    【关键词】 标准化病人；培训；牙周病学教学

    文章编号：1004-7484(2013)-10-5510-01

    标准化病人(Standardized Patients，SP)又称模拟病人或病人指导者，是指从事非医疗工作的正常人或病人，经过培训，能发挥扮演病人、充当评估者和教师三种功能^[1]。在发达国家SP不但在教学中扮演重要角色，而且在医师执照考试、临床技能考试中使用^[2]。1991年，StillPL将这项技术引入我国^[3]。SP在国内起步相对晚，瓶颈之一就是SP的训练。

    牙周疾病诊断能力在临床学习中占据重要的地位。诊断能力培养不但包括采集病史、体格检查，实验室检查和辅助检查结果分析能力，还包括处理病人社会、心理因素的技能，如如何与病人沟通、理解病人的语言等。经过专门培训的SP可以用于采集病史和体格检查的教学。这种方法效果逼真，不仅可以评价学生问诊的内容，还可以了解其问诊的技巧以及和病人沟通的能力^[4] ......