院校合作型教学与经验学习法在护理临床教学中的应用效果评估
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【摘要】 目的 评估院校合作型教学与经验学习法在护理临床教学中的应用效果。方法 随机选取我校2011级到2012级80名护士学生，选取2个普通病房作为试点教学研究。将80名学生随机分为实验组(40名)和对照组(40名)。其中实验组教学方式是常规带教法，对照组教学方式是院校合作型教学与经验学习法。对两组教学方式应用效果以及学生满意度进行分别评估，并统计分析。结果 对照组学生各项成绩优于实验组。对照组学生综合能力水平优于实验组。P<0.05，两组差异具有统计学意义。结论 院校合作型与经验学习教学方式能够有效的提高护士学生的护理综合能力，同时也能够提高教师的教学水平。
【关键词】 院校合作型教学；经验学习法；护理临床教学；应用效果
doi：10.3969/j.issn.1004-7484(s).2013.11.363 文章编号：1004-7484(2013)-11-6438-01
在护理临床教学中，利用院校合作型与经验学习教学方式，主要是为了提高学生的护理综合能力，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力，提升学生服务水平。本文通过院校合作型与经验学习教学方式在护理临床教学中的应用效果评估，以此提高护理临床教学水平，促进学生发展。
1 资料和方法
1.1 一般资料 随机选择我校2011——2012级实习护士学生80名和两个普通病房作为试点教学。80名护士学生统一学年制，实习1年。护士皆为女生，年龄21岁左右，P>0.05，差异无统计学意义。
1.2 方法 随机将80名学生随机分为实验组(40名)和对照组(40名) ......
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