【中图分类号】R322.1+23【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484(2010)08-0-01

    1 培养兴趣引导入门

    孔子曰:“知之者不如好知者”,只有让学生产生兴趣,才能调动学生的主动性,真正开动脑筋去探索研究新知识,才能更好地接受知识,成为一名“好知者”。科学巨匠爱因斯坦把学习兴趣比作最好的老师,兴趣的产生和强化离不开教师的激发和培养。

    1.1 创造良好课堂氛围

    教师与学生应该是知心朋友、互敬平等的关系。教师在课堂教学中应该充分发扬民主,使学生在主动学习中不感到紧张和压抑,敢于大胆地提出问题。在严格管理过程中,教师应该做到尊重学生,爱护学生,即使学生有违反纪律的行为,也应讲清道理,善意的指出危害及改正方法,从中使学生感到教师的行为完全是为了自己的成长。在教学活动中不搞一言堂,广泛采用启发式教学,努力创造出和谐、融洽、平等的课堂气氛。这就对教师提出了更高的要求,在不断提高专业基础知识水平的同时,还要提高如何与学生进行交往能力,寻找教师和学生关系的共同点,只有这样才能共同完成教与学的任务。

    1.2 启发学生求知欲望

    随着科技事业的飞跃发展,现代学生就应该更加懂得掌握知识的必要性和重要性 ......