当前位置: 首页 > 期刊 > 《中国保健营养·下半月》 > 2010年第8期 > 正文
编号:12024411
大连市金州区中学生结核病防治知信行调查
http://www.100md.com 2010年8月1日
第1页

    参见附件(1375KB,2页)。

     【摘要】目的 了解金州区中学生结核病防治知信行现状,为开展健康促进工作提供依据。方法 选取金州区4所中学6967名学生进行问卷调查。结果 6918名中学生结核病防治知识总体知晓率为47.79%;结论 我区中学生对结核病防治知识知晓率尚未达到80%的目标。应加强学校健康促进工作,普及结核病防治知识。

    【关键词】结核病知信行中学生

    【中图分类号】R521【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484(2010)08-00-02

    结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病。目前,结核病疫情在部分国家和地区出现大幅度回升,WHO于1993年宣布《全球结核病紧急状态》,把结核病列为全球重点控制的传染病之一。中国是全球第22个结核高负担国家之一[1]居世界第2位,我国印发了《全国结核病预防和控制规划(2001-2010)》,并明确提出,到2010年全民结核病防治知识知晓率达到80%的目标。近年来,学生结核病发病增多,不少学校还出现了学生结核暴发[2-3],学生日渐成为结核病的高发人群[4]。为了解金州区中学生结核病防治知信行现状,笔者对我区6967名中学生进行了抽样调查,现将结果报告如下:

    1 对象与方法

    1.1 对象

    调查金州区4所中学(2所高中,2所初中),共6967名学生。其中男生3540名,女生3427名;初中生2589名,年龄主要分布在13-18周岁。发放问卷6967份,回收有效问卷6918份,有效回收率99.30%

    1.2 方法

    参考《中国结核病防治规划实施工作指南》及有关资料,自行设计问卷。以班级为单位进行调查,由调查员当场发放问卷,学生无记名独立答卷,30分钟回收试卷。对回收的问卷进行核对、整理后录入Excel进行统计。

    2 结果

    2.1 结核病防治知识知晓情况

    (见表1)6918名学生14项知识点实际知晓46281人次,总体知晓率为47.79%,其中“结核病是否能够治愈、PPD检测为强阳性有什么诊断意义、通过哪些检查可以诊断结核病”的知晓率占前3位,“哪些人容易患肺结核、结核病在我国的流行情况、我国政府防治结核病有哪些利民政策”知晓率较低。

    2.2 中学生对待结核病的态度

    (见表2)87.05%的学生认为,当同学、朋友或熟人患结核病后会同情关心,但拒绝交往,而95.32%的学生愿意了解更多的结核病知识,94.22%希望将结核病知识纳入学校健康教育课程。

    2.3 对待结核病的相关行为

    见表3

    2.4 中学生获得结核病防治知识的途径

    报刊杂志、电视、广播是广大中学生获得结核病防治知识的最主要的3个途径,其中报刊杂志为52.75%,电视为51.26%,广播为46.23%;而从教师和医生教育中获得知识的比例分别为35.17%和12.27%。

    3 讨论

    调查结果表明,我区中学生对结核病防治知识了解的还不够全面,总体知晓率47.79%,尚未达到《全国结核病预防和控制规划(2001-2010)》规定的到2010年全民结核病防治知识知晓率达到80%的目标[5],需要进一步加强预防结核病基本知识的普及和提高。51.85 %的中学生知道“连续咳嗽2周以上应怀疑是结核病”,但是对于“哪些人容易患肺结核”,仅有22.33%的学生大致了解,“检查和治疗结核病的专业结构是哪里”,学生普遍认为应该去有名气的、正规的医院就诊,最好是去专科医院,仅有26.50%的中学生知道是结核防治所。所以,医务人员应全面掌握结核病防治知识,以便为患者提供更好的医疗服务。绝大部分学生对于结核病的治疗花费估计过高,国家对结核病有免费政策的知晓率较低,提示在结核病健康促进活动中,应加强对免费政策的宣传,让学生了解国家的免费治疗政策,有利于结核病的归口管理,有利于提高结核病人的治疗依从性。

    我区中学生获得结核病防治知识的途径主要是报刊杂志(52.75%)、电视(51.26%)、广播(46.23%);而从学校教师(35.17%)占第4位;另外,中学生选择的最愿意接受的健康教育方式也是看电视。对于学生来说,除应加强学校健康促进工作外,还应发挥电视等新闻媒体的健康促进作用。健康促进是全社会的职责,电视等新闻媒体是社会宣传的主渠道,应多加强社会公益事业宣传,在公众结核病健康促进工作中充分发挥电视等大众媒体的主渠道作用,扩大宣传覆盖面,对提高公众的健康知识知晓率起到事半功倍的效果 ......

您现在查看是摘要介绍页,详见PDF附件(1375KB,2页)