【摘要】 当前我国医学教育存在着注重专业知识传授、忽视人文素质培养的问题，导致越来越多医学生的人文素养缺失。本文通过在临床教学活动中加强并渗透医学人文素质教育，提高实习医师的综合素质培养，从而培养出具有扎实专业知识和技能、良好的人文科学素养、高尚道德品质的合格的医学人才。

    【关键词】 临床教学；实习医师；人文素质培养

    文章编号：1004-7484(2012)-02-0188-02

    当前医疗服务已非单纯的治疗疾病，而是关注人类价值与精神的需求，为患者提供人性化的医疗服务。然而医学生人文素质的缺失日趋严重，体现在人文关怀的缺失、与患者的沟通交流能力低下。临床实习阶段是将医学生培养成具有医学人文精神的临床医生的关键环节，因而在临床实习中加强对医学生的人文素质培养是教学医院不断探索的问题。

    1 加强医学生人文素质教育是时代发展的要求

    1.1 人文素养的内涵 “人文素养”，即“人文科学的研究能力、知识水平，和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质”。人文素养的灵魂，不是“能力”，而是“以人为对象、以人为中心的精神”，其核心内容是对人类生存意义和价值的关怀，这就是“人文精神”，是一种为人处世的基本的“德性”、“价值观”和“人生哲学”，科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。个人的人文素养的质量是个人健康发展的结果；社会的人文素养质量是一个社会衡量“社会文明”的尺度 ......