【摘要】生理学是医学院学生一门十分重要的基础课程，是学习生物化学、病理学、药理学以及其他临床专业学科课程的基础。它不是纯理论的“知识”，而是活生生的、讲述与人体生命活动紧密相关的“生活课”。讲授该课程时，必须注重知识联系生活、理论联系实验、前导(如解剖学)联系后续(如诊断学)，才能活化教学内容，使学生融会贯通。因而，优化生理实验课教学内容与方法，对于提高学生学习生理学课程的积极性和自觉能动性，具有很重要的教学实践指导意义。

    【关键词】高等医学院校；生理实验；课程改革；教学组织与安排

    【中图分类号】R33-3 【文献标识码】B 文章编号：1004-7484(2012)-04-0579-01

    近年来，随着教学改革的深入，生理学实验课的教学目标相应拓宽，教学形式已跳出传统的简单验证生理学理论、进行三基三严的训练模式，转为更加注重培养学生分析问题和解决问题的能力 ......