【摘要】目的探讨心理护理对住院患儿的影响。方法通过对不同年龄阶段患儿，根据其生理特点、心理特征，进行不同的心理护理。结论从住院开始，护理人员就主动亲近患儿，用亲切美好的语言和患儿交朋友，和患儿玩耍，做游戏，讲故事，消除患儿紧张恐惧心理，使之配合治疗和护理。结果充分调动起患儿的主观能动性，主动配合治疗和护理。建立和谐的护患关系，使患儿早日康复，护理工作得以顺利进行。

    【关键词】儿科；住院患儿；心理护理

    目前，医疗市场逐渐由原有的医院主导形势转变为病人主导形势，病人对护理服务质量的要求越来越高的期望已经成为世界性的趋势^[1]，而心理护理是整体护理的一部分，心理护理作为一门学科，越来越被人民重视，它是护理工作中的重要组成部分，心理护理是以病人为中心，满足患儿的心理需要，儿科的心理护理，就是既要注重患儿的生理需要，又要满足患儿的心理需要，儿科心理护理已经成为现代护理工作中一项重要内容，儿科的心理护理是很微妙的，为使患儿得到合理的治疗，使患儿早日康复，就要不断掌握患儿的心理特点，做好心理护理。儿童处于生长发育过程中，患病和住院会使患儿产生焦虑，和恐惧心理，心理护理可给与患儿和家长在心理上的帮助和支持，并且直接影响着治疗和护理效果。由于患儿的语言表达能力及理解能力有限，进行心理护理也是有很多困难，有时很难达到预期效果，这就需要护理人员加强学习，进行研究探讨。掌握患儿及家属的心理特点以及有效的护理沟通技巧，学会掌握各种护理技术操作及有效的规范用语，懂得尊重患儿的人格尊严、生命价值及个人隐私等^[2]。努力掌握儿童的心理特点，以便进行护理工作。首先通过对家长和患儿的亲密关系的表达方式，来表达护理人员对患儿的良好地心理护理 ......